为提升教学质量，促进课堂成效，计量经济学课程组研讨会于5月17日下午在学院会议室208召开。本次研讨会由经济与金融学院院长、计量经济学资深教师马成文教授主持，参加教学研讨的还有：李侠、张云云、唐慧三位老师。
学生普遍反映计量经济学难度大、抽象、难以应用。马成文教授结合毕业论文指导提出，虽然学生在学位论文撰写中已意识用计量经济学的方法作实证研究，但由于在应用的过程中理论分析较少，主要表现为指标选取缺乏依据、指标选取不合理等，导致应用效果不够理想。这说明在学习过程中，学生对计量经济学的基本概念理解不够透彻，从而不知如何利用计量经济学方法分析评价经济现象。对实际经济问题的数量分析，不能缺少经济理论分析，如果缺少理论分析就脱离了计量经济学分析的本意。
随后，张云云老师分析到，尽管计量经济学中概念非常多，但存在关键的几个概念，教学中应该使学生理解其中的核心概念并学会应用。她以标准误和拟合优度这三个核心指标为例，指出标准误可用画图讲解，拟合优度的经济含义也需详细阐明。第二点，她强调在计量经济学中，在建立模型前应该有经济或者金融的理论分析，得到的结论才有可信度。
接着，老师们就几个问题进行讨论。比如，理论课时为36，教学过程中应该多强调经济含义的推导，相应减少常规性的推导；除了使用课本上的例子，要更多使用经济金融方面相关的专业性的例子，能够帮助学生更好地理解计量经济学的使用性。
另外，本次研讨会还就教学中存在的大班授课、学生层次、教学标准化与个性化等问题做了梳理与讨论。本次计量经济学教学研讨在热烈讨论的气氛中圆满结束。
（文/李侠 摄/吴钰文 审/马成文）
